怎样和孩子谈“性”？

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“我女儿今年十岁，她问我什么是男女有别。当时我愣住了，请问专家我该怎么回答？”

“四岁的儿子最近老爱趁我们不注意时把玩自己的生殖器，我打也打了，说也说了，但似乎作用不大。请问老师，孩子的这一行为正常吗？我们该如何争取引导他？”

“孩子在坏同学的引诱下看了黄色网站，现在自己学会了偷偷浏览黄网，学习成绩下滑，我该让他转学吗？”

作为一名心理咨询师，很多人眼里的“心理专家”，我发现孩子的性教育是非常多家长关心却又似乎感到困扰的话题。

有的觉得太敏感不好开口，有的想谈不知道怎么谈，有的会去买几本性教育的书让孩子自己看……

我们中国人，好像一直都缺乏三种教育：性教育，爱的教育和死亡教育。

先说结论，当然要谈。要坦诚、自然、大大方方不别扭地循序渐进地谈，不回避，但也不必过于刻意。

性，是生命里非常重要的一部分，是人类生存繁衍的基石，也是带来身体欢愉的礼物。性的能量非常大，不是通过回避、忽略就能绕开的。孩子对性想要了解，是好奇也是本能的需要，代表他们对自己身体和对这个世界的探索。如果家长刻意回避或者采取随意敷衍，转移话题等方式应对，会让孩子觉得性是丑陋的，肮脏的东西，会压抑自己的性需要和性冲动，长此以往对孩子的身心成长非常不利。又或者孩子在好奇心以及本能的驱使下，自己瞒着家长（因为家长不让说）偷偷寻找其他途径去了解性（比如浏览黄色网站），带来更加难以预测的后果。

对于“男女有别是什么？”这一类的话题，家长可以从男女在生理和心理两方面的差异来进行解释，比如从心理差异方面男孩子较为坚强、勇敢、果断、冷静，女孩子有爱心、细腻，稳重大方等，也可以从爸爸妈妈在性格方面的不同来给孩子加深认识；可以从性别角色，即社会对男、女在态度、角色和行为方式方面的期待来解释，如社会希望男孩子坚强、有毅力、有担当，女孩子细心、友爱等。生理方面可以找一些生理卫生科普方面的图书一起阅读，或等孩子上初中以后学校有专门的生理卫生教材来解释。

对于孩子关注，把玩自己的生殖器官这一类的行为，其实孩子的行为很正常，而家长的行为（打孩子）不正常。男孩关注自己的生殖器是孩子探索自己的表现，就像探索自己的头发，自己的耳朵一样。因为头发耳朵这些孩子很容易就发现其他小孩和自己也一样。可是生殖器有时候却不一样。孩子的好奇心相对更多一些，关注的时间也会久一点。这恰好是性教育的时机。告诉孩子这是什么，有什么功能。孩子知道后就会把注意力转移向别的地方。打只会让孩子的好奇心加重。

而孩子看黄色网站这一事件的后果，其实远远没有大多数家长以为的那么严重。通常孩子仅仅是出于好奇，由于身体的发育、觉醒，信息的发达让孩子们对性产生了神秘感，从而很想了解。从他们的性心理发展而言，更需要的是正确的性认知，对性有正确的看法和认识。指责、打骂只会歪曲孩子对性的认识。其实家长只需用很轻松的口气对孩子说“孩子，你长大了，想了解青春期的知识了，那天找爸爸说说。”把这事轻描淡写的就带过了。孩子在心中就会觉得这并不是什么坏事，也不是什么了不起的事。更容易形成对性的正确认知，孩子对事情的严重程度往往是从家长的行为及言语反馈程度来评估的，好比小时候孩子打坏一个碗，就会战战兢兢的看着父母，父母温柔地告诉孩子，以后注意就可以了，孩子内心很快及平复。如果父母严厉的训斥孩子，孩子就会非常恐惧。

对于怎样给孩子谈性，方式可以选择，关键是传递的态度一定要科学、平常心。不能遮遮掩掩或者感觉大敌当前。人为地制造紧张氛围和神秘感。父母可以轻松和自然的告诉孩子的性知识。比如可以找到话题的切入点，说自己在电视上看到某个学生（记得年龄和自己孩子差不多）谈恋爱的事情，问孩子怎么看。然后一步一步谈到青春期的性知识，青春期会产生的各种现象。让孩子在轻松融洽的氛围中了解性知识。父母主动告诉孩子比孩子通过其他渠道获得性信息对孩子的成长更有利。

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贵州心理发布——贵州心理咨询师的家园，贵阳心理咨询师的摇篮

陈昌海：贵州海之源心理教育机构心理教育专家，贵州省知名心理专家，贵阳市心理卫生健康咨询中心专家咨询师。心理咨询研修生导师，心理技术应用专家，贵州省团校“千校万师”心理课程授课专家，中国心理卫生协会会员，国家心理咨询师课程培训高级讲师，长期讲授《心理学导论》、《未成年人心理特点及辅导策略》、《家庭教育方法》《教师心理能力建设》，贵州省心理学会会员，系统意识交替疗法创始人，做过9000多个个体心理辅导。贵阳晚报心理专栏文章撰稿人.贵州电视台《百姓关注》特聘心理专家。目前为贵阳晚报《心语互动》，《教育成长》、《校园生活》、贵州都市报、贵州日报特邀心理专栏解答老师，并受贵州电视台《大教育》、贵阳电视台《直播贵阳》、贵州经济广播电台、贵阳人民广播电台邀请接受采访和解答心理问题